剛開始當安親老師的時候,我問了Michelle老師一些問題:

J:做這份工作有什麼要注意的嗎?
M:學生的作業要盡量檢查仔細,錯的要請他們訂正。看很重要,有些學生家長如果作業本發回來,學校老師有用紅筆圈錯的話,他們會覺得”安親老師到底有沒有看”,甚至有些家長會覺得”是不是連老師也不會寫,才會沒發現錯誤”...(Joy心頭一驚

J:那如果有錯怎麼辦?
M:沒有那麼嚴重啦,學生那麼多位(我和Michelle一起看28位,由小三到小六組成的安親文理補習班->正常來講一班都20個人左右才正常,但是這一次班級人數爆增,我們總不能把送上門來的學生推掉吧),作業本那麼多,有時候難免眼花撩亂之下,會沒發現到小地方的錯誤。不可能每次檢查百分之百都正確的,連老師都難免會犯錯的啦~但是看久了之後也要看得快,你才剛來上班檢查的時候先求正確率,慢慢看久了就看得快起來了。

J:那檢查的時候要注意什麼嗎?
M:一般學校習作本都有市售的評量本參考,那些參考書背面都有課本習作本的解答,只要看解答核對都沒什麼問題,但是有些班級會另外購買練習本,那些就沒有解答了,一切就要靠老師的功力了。

J:那像國語檢查有要注意什麼嗎?
M:最好是一行一行的看,先檢查注音,再看國字,一個字一個字的看。(Joy剛開始看的時候,是一面一面大概的看過去,後來發現那些死小孩老是在跟我玩大家來找碴的遊戲,所以我現在看國語看得更龜毛了)

J:那你覺得做一個安親老師自己也要注意那些呢?
M:很多老師自己難免也會有寫錯字的情況,還有最常看到的是「的、得」「再、在」這兩組字的錯用。另外很多成語其實也要有機會、有時間的時候多翻翻成語詞典看看。

J:那如果學生不乖乖寫作業怎麼辦?
M:那倒還好,其實小三以上的學生還算滿聽話的,這一區的學生指派給他們的評量作業,他們還滿願意寫的,我之前工作的那一區,我記得有一個小朋友,寫完學校的作業後,安親班額外訂的評量本,她死都不寫,還和我”僵持”了快一小時,後來打電話給家長反應情況,家長在電話中駡了小朋友一頓之後,她才願意寫。那一區的小朋友比較難叫得動,他們知道你既不是學校老師,也不是家長,我不一定要聽你的話。(Joy:


J:你的意思是,即使是一個小小的台北盆地,不同區的學生也有不同的風格囉?
M:對,還滿明顯的。我之前工作的那一區,學生比較聰明,反應比較快。但是會覺得他們比較”現實”一點,但是這一區的小朋友雖然沒那麼聰明,有些小朋友的學習感覺還沒”開竅”,但是你要他們去寫作業寫評量,他們比較願意去寫。

J:那你有沒有遇到那種非常不乖不聽話的惡劣學生?
M:其實還好耶~小學生都還算聽話,真正可怕的是小一小二生,因為他們有些人還搞不太清楚狀況。(J:我上星期就見識到一個小二生,放學後高高興興的被帶回來安親班之後,體積巨大的書包裡只帶了一本習作本回來,什麼都忘了帶,通通放在學校裡了,令人當場傻眼的情況。)


其實Joy還問了滿多問題的,而這一個月就在小朋友的包圍中,不知不覺也工作滿一個月了。
有時候也會手忙腳亂,當你桌上有一疊作業本待檢查的時候,電話鈴聲就常常這時候響起(家長要來接學生了),眼前又站了一個來問數學、來背書給你聽的學生。我覺得工作下來,這群學生其實不笨,他們只是很依賴老師。當你替他們做愈多的時候,他們就愈不會替自己完成。

所以以下這些句子變成我這一個月的口頭禪:

不會的生字要去查字典。
數學題目要看清楚,列算式出來。不要一看很難不會算就拿來問那是什麼意思。
國字不要亂寫,不懂的字要去查字典。
成語不知道意思,要去查成語字典,不要亂寫。
算數學的時候不是不會,這一題是你太粗心大意了。


昨天Joy正皺著眉頭努力幫學生檢查國語作業時,我正在如火如荼的努力檢查他們的成語造句練習,其中一個成語是「望塵莫及」。以下是學生寫的句子:




爸爸本來要帶我們出去玩,可是爸爸要加班,所以大家都望塵莫及。


這什麼跟什麼啊~害我皺著眉頭的臉,瞬間忍不住笑了出來。

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